Понедельник
Развитие речи
– понимание речи: учить детей понимать простые по конструкции и содержанию фразы.
– учить детей отвечать на вопросы: “Что это?”, “Что делает?”.
– учить детей узнавать и показывать знакомые предметы.
Развитие движений:
– ходьба, ползание, лазание.
– общеразвивающие упражнения.
Вторник
Развитие памяти:
– чтение стихов, потешек, считалок.
Развитие музыкальных способностей:
– развитие у детей музыкальной памяти,
– учить вслушиваться в музыку и с изменением характера ее звучания изменять движения: переходить с ходьбы на притопывание, кружение).
Помогать чувствовать характер музыки и передавать его игровыми действиями (мишка идёт, зайка прыгает, птичка клюёт).
Среда
Развитие математических навыков:
– счёт от 1 до 5,
– различие цветов,
– большой – маленький,
– много-мало.
Рисование: Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов. Учить детей различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонтальные, наклонные), пересекать их, уподобляя предметам: ленточкам, платочкам, дорожкам, ручейкам, сосулькам, заборчику и др.
Подводить детей к рисованию предметов округлой формы.
Учить детей правильно держать карандаш, кисточку.
Подвижные игры, забавы: чудесный мешочек, кто к нам пришёл, волшебные шары, в гости к игрушкам.
Четверг
Развитие речи
– чтение вслух русских народных потешек: ладушки-ладушки, водичка-водичка, как у нашего кота, курочка Ряба, репка, Барто: “Бычок”, “Мячик”, “Слон” из цикла “Игрушки”
Развитие и укрепление основ двигательного концепта: стоять-идти, сидеть-встать, прыгнуть-повернуться.
Музыкальное занятие.
Пятница
Развитие навыков общения детей между собой:
– ролевые игры
Развитие мелкой моторики рук (собирание пирамидок, карточек, пазл).